Vidéos pourapprendre l'espagnol

Zone professeurs

 

VideoEle offre un matériel audio-visuel abondant pour enrichir vos cours d'espagnol et aider vos élèves à apprendre plus et mieux

 

Il peut s’avérer utile pour :

  • Introduire de la variété dans les activités en classe grâce à un matériel audio-visuel attrayant.
  • Compléter le matériel éducatif que vous utilisez habituellement et qui guide votre démarche.
  • Dans la salle de classe, si ses élèves travaillent avec des ordinateurs ou si vous disposez d’un ordinateur avec projecteur ou tableau électronique.
  • Dans la salle informatique, le centre de documentation ou d’auto-apprentissage de l'université, institut, collège ou école où vous enseignez.
  • Comme activité de renforcement pour que les élèves travaillent à domicile s'ils ont une connexion à internet.

 

Il est facile de choisir la vidéo la mieux adaptée à vos besoins. Pour cela vous pouvez consulter les tableaux de contenus de chacun des quatre niveaux. Dans ces tableaux sont présentés les contenus lexicaux, fonctionnels, grammaticaux et culturels que les élèves peuvent exercer dans chaque vidéo.

Consultez le tableau de contenus du niveau A1, niveau A2, niveau B1 ou niveau B2 et choisissez la vidéo la mieux adaptée à vos objectifs, votre objectif didactique et les intérêts de vos élèves. Décidez aussi du moment le plus adéquat pour introduire la vidéo et la séquence didactique.

La partie centrale du cours est formée par des vidéos, qui disposent d’un complémént en format PDF : transcriptions, guides didactiques et solutions. Vous pouvez télécharger ces archives en PDF, les photocopier librement et les distribuer à vos élèves. VideoEle est gratuit, il vous suffit de mentionner la source de ce matériel.

 

Vídéos

Les vidéos ont une durée approximative de 3 à 6 minutes. Chacune d’entre elles se concentre sur certains contenus (lexique, fonctions communicatives, grammaire ou éléments culturels).

Attirez l’attention de vos élèves sur certains plans : ils contiennent en effet beaucoup de détails qui reflètent des scènes quotidiennes et de nombreux éléments culturels présents dans l'environnement d'un pays de langue espagnole.

 

Transcriptions

Dans ce document, vos élèves pourront lire exactement les mots qu’ils entendent dans la vidéo.

Comme procédure de travail, en général, il est préférable que vos élèves écoutent d’abord la vidéo, en l'arrêtant, en l'écoutant toutes les fois que vous jugerez nécessaires, encouragez-les à comprendre un maximum d’informations. Ensuite, vous pouvez leur fournir la transcription pour qu'ils la lisent. Si nécessaire, aidez-les à dissiper leurs doutes et assurez-vous qu’ils comprennent le texte.

 

Guides didactiques

Ils vous aideront à tirer parti des images et des sons de chaque vidéo, en exploitant les principaux contenus linguistiques et culturels de la vidéo. Toutes les activités qui sont proposées peuvent être adaptées aux besoins réels de vos élèves.

Les guides didactiques peuvent être téléchargés et imprimés librement pour votre utilisation personnelle. Tous présentent la structure suivante :

Antes de visionar

Ces activités rappellent les connaissances préalables que vos élèves ont du sujet, dirigent leur attention sur le sujet principal du vidéo et les préparent à mieux comprendre le contenu.

Mientras visionas

Cette partie présente des activités autour des sujets auxquels les élèves doivent prêter attention pendant qu’ils visionnent la vidéo.

Después de visionar

Dans ce paragraphe se retrouvent la majorité des activités. Demandez à vos élèves d'essayer de les résoudre avec l'information dont ils se souviennent. Si cela vous semble opportun, vous pouvez organiser la classe en grand groupe ou en petits groupes, pour que chaque élève apporte l'information qu'il a comprise.

S'ils ne peuvent pas répondre aux questions, rassurez-les et projetez à nouveau la séquence concernée, en la répétant autant de fois que nécessaire, jusqu'à ce qu'ils puissent résoudre les activités.

Para aprender más

Cette rubrique offre des activités facultatives pour approfondir certains contenus de la vidéo. Parfois, ces activités permettent d’annoncer des contenus du niveau suivant.

 

Solutions

Vos élèves peuvent travailler avec VideoEle de manière autonome, à domicile, ou au centre de documentation ou d'auto-apprentissage de votre centre d'enseignement. Dans ce cas, ils peuvent vérifier par eux-mêmes quelles sont les réponses correctes et évaluer leur nombre de bonnes réponses.

Si vos élèves ont commis beaucoup d'erreurs ou ont laissé beaucoup de questions sans réponse, encouragez-les à analyser les problèmes et à profiter de leurs erreurs pour progresser.

Quelques activités présentent plusieurs solutions correctes possibles, indiquées par la mention « Réponse possible ». Dans ce cas, il vous est recommandé de corriger leurs réponses.

 

 

Traduction française de Joëlle Lints.